«Общество переживаний» как характеристика современного постиндустриального общества: опыт исследования

В представленной статье рассматривается концепция «общества переживаний» в контексте теории постиндустриального общества. Определены её теоретические аспекты, исторические и теоретические истоки, а также современное состояние.

Концепция власти М. Вебера

Проблема содержательного определения власти и основных аспектов самого понятия власть на протяжении длительного этапа видоизменения  общества остается одной из наиболее дискуссионных. Несмотря на то, что попытки содержательного определения феномена власти предпринимались на протяжении всей истории социальной мысли, проблема не только не становится не менее однозначной и насущной, а, наоборот, обретает новые стороны для возникновения полемики, поддерживая при этом интерес к ней как таковой [1].

Коррупционные правонарушения и стабильность общества

В статье рассматривается правовое регулирование проблемы коррупции в Республике Беларусь во взаимосвязи с устойчивым инновационным развитием общества. 

О развитии сельскохозяйственного производства Гродненской области за 2011-2017 годы

Гродненщина – развитый аграрный регион страны. На 1 января 2017 года производством сельскохозяйственной продукции занимались 158 организаций, 354 крестьянских (фермерских) хозяйств и 135,5 тысячи личных подсобных хозяйств граждан.

Во всех категорях хозяйств имеется в наличии 2512,7 тысяч гектаров земель, в том числе сельскохозяйственных угодий 1230,8 тысячи гектаров, из них во владении и пользовании сельскохозяйственных предприятий –1086,8 тысячи гектаров. Всего в сельскохозяйственном производстве области занято около 56 тысяч человек.

Водный туризм на территории Полесского воеводства в 1930-е годы: основные маршруты

Развитие водного туризма на территории Полесского воеводства было предопределено, прежде всего, географическим расположением и наличием большой сети рек и каналов.

Транспортно-логистическая схема в Полесском воеводстве также была в значительной степени ориентирована на использование речной инфраструктуры, поскольку железнодорожная сеть Полесского воеводства была наименее густой среди всех воеводств II Речи Посполитой и в 1937 г. общее протяженность железных дорог воеводства составляла 1063 км, плотность - 2,8 км на 100 км²[1, С.7].

Становление и развитие национальной системы образования и науки в Республике Беларусь

Наука занимает огромное место для каждого человека в жизни.  Становление и развитие национальной системы образования в РБ рассматривается как важное звено в развитии Беларуси.  
 

В Республике Беларусь образование подразделяется на: основное 1-9 кл., 10-11кл.,  дополнительное (обучение в колледжах, университетах и т.д.), специальное образование (для лиц, имеющих особенности психофизического развития, как пример: лица с интеллектуальной недостаточностью).  

Образовательная среда

Педагогическая категория «образовательная среда» не имеет в науке чёткого и однозначного определения. Известный российский исследователь В.А. Ясвин считает, что под образовательной средой понимается система влияний и условий формирования личности по заданному образцу, а также возможностей для её развития, содержащихся в социальном и пространственно-предметном окружении [5, с. 14].

Диалог культур в обучении русскому языку как иностранному

Диалог культур – диалоговое взаимодействие контактирующих культур в процессе изучения иностранного языка, обеспечивающее адекватное взаимопонимание и духовное взаимообогащение представителей разных лингвокультурных общностей (с.175)  
 

Проблема диалога культур в обучении иностранным языкам на сегодняшний день весьма актуальна. Преподавание русского языка как иностранного в контексте диалога культур требует разработки особой технологии обучения, отбора наиболее эффективных методов и приёмов.  

Метод «кейс-стади»

Метод «кейс-стади» (от английского “case study” – изучение ситуации) – качественный метод изучения явлений на основе конкретных ситуаций [1]. Суть его в том, что студенты должны на когнитивном и коммуникативном уровнях выводного знания представить реальную ситуацию, осмыслить ее содержание и предложить комплекс мер по ее решению. Отметим, что предлагаемая проблема не имеет однозначно принятых решений. Студент имеет возможность многовариантного отражения ситуативных выходов.
Tags: 

Эволюция социологического образования

Предваряя  обсуждение  вопроса  о  предмете  социологии  образования,  хотелось бы  отметить  следующее.  Анализ  социологической  литературы  показывает,  что  в  настоящее время проблема определения предметной области данной отрасли вряд ли может быть решена однозначно раз и навсегда. Не исключено, что и на данном этапе развития в социологии образования может быть не одно, а целый ряд определений предмета.   
 

Страницы