Особенности, проблемы и перспективы подготовки специалистов-историков в вузах Израиля

На пороге XXI в. мировое сообщество столкнулось с разного рода последствиями процессов глобализации. Кризисные явления затронули различные сферы его жизни, в том числе и общественно-гуманитарные науки. Статистика свидетельствует о тенденциозном сокращении в странах Запада числа студентов и исследователей, желающих заниматься ими профессионально, о снижении престижа гуманитарного образования и популярности профессии историка среди молодежи [9, 17].

Формирование центра историографических исследований в Гродненском государственном университете имени Янки Купалы

За период образования ГрГУ им. Я. Купалы в 1978 г. на базе педагогического института на факультете истории и социологии успешно формируется центр методологических и историографических исследований.

Зарубежное белорусоведение в странах Западной Европы и Северной Америки (историографические и методологические аспекты проблемы)

В современных условиях приобретения Республикой Беларусь реального суверенитета и глобализации международных отношений большое значение приобретает информация об «образе» молодого европейского суверенного государства в общественном сознании международного сообщества, особенно тех государств, которые связаны с сегодняшней Беларусью тесными экономическими, политическими и культурными отношениями. К их числу, несомненно, относятся государства Западной Европы и Северной Америки.

Формирование системы методологических принципов исторического познания

До рубежа XVIII – XIX веков историческое познание, по сути дела, не имело собственных самостоятельных принципов.

Совершенствование вещевого обеспечения накануне Великой Отечественной войны

В статье рассматривается порядок вещевого обеспечения накануне начала Великой Отечественной войны. Освещены проблемы и пути совершенствования вещевого обеспечения.

Значение источниковой базы исследований в изучении войн и вооруженных конфликтов на примере Великой Отечественной войны

В статье даётся характеристика различных типов источников, с помощью которых возможно изучение истории Великой Отечественной войны: исторические источники -  «официальные» (листовки, военная печать, материалы военной цензуры и др.), «субъективные» (письма, дневники, воспоминания); социологические - данные статистики, интервьюирование, анкетный опрос. Особое внимание уделено «личным» источникам, в частности, фронтовым письмам.

Изменения законодательства СССР в годы ВОВ как вклад в победу над фашистской Германией

В статье рассматривается порядок изменения законодательства, системы государственной власти СССР в годы Великой Отечественной войны.

Совершенствование военного образования в России в ходе военных реформ 1860–1870 гг.

В докладе рассматриваются основные преобразования в военном образовании проведенные в ходе осуществления военных реформ 1860 – 1870 гг.

Развитие выносливости у военнослужащих спецподразделений иностранных армий

В настоящей статье рассматриваются и обосновываются вопросы развития специальной выносливости военнослужащих  спецподразделений Вооруженных Сил в системе боевой подготовки.

Подготовка военно-обученного резерва: история и современность

В статье проанализирован процесс развития национальной военной школы, при этом сделан акцент на подготовку студентов на военных факультетах в гражданских вузах.

Страницы